“十四五”時期是我國全面建成小康社會👏、實現第一個百年奮鬥目標之後♓️🟠，乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程✦🪸、向第二個百年奮鬥目標進軍的第一個五年，是“兩個一百年”奮鬥目標的歷史交匯期🦧，也是實現2035年教育現代化目標奠定基礎的關鍵階段。為全面貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》《中國教育現代化2035》《上海教育現代化2035》《上海市國民經濟和社會發展第十四個五年規劃綱要》和《上海市教育改革和發展“十四五”規劃》等部署♟，推動學校新一輪改革創新發展❕，不斷提高人才培養質量💁🏽‍♂️，實現高水平可持續發展，製定本規劃🆎。

一、“十三五”發展回顧

(一)建設成績

“十三五”時期，學校加強黨的建設，加大經費投入，深化教育綜合改革，抓基礎🖐🏿、上水平、創特色，教學、科研、管理和服務等各項工作都呈現出蓬勃發展的良好態勢💂🏼‍♂️。

黨建與思想政治工作取得實效👩🏼‍🍳💪🏿。從嚴治黨深入推進🔽，管黨治黨責任不斷加強，製度體系不斷完善。學校黨委發揮政治功能，將黨的領導貫穿辦學治校全過程，引導全體師生員工認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和全國及上海教育工作大會精神，圍繞“培養什麽人👨‍👨‍👦‍👦、怎樣培養人🧘🏿‍♀️、為誰培養人”這一根本問題，始終把立德樹人作為學校教育工作的根本任務🙆🏿🥂，融入思想道德教育、知識技能傳授各環節，構建起德智體美勞全面培養的教育體系。堅持把加強黨的政治建設擺在首位🏋️‍♀️，深入推進落實黨建重點任務🦵🏿，將黨的建設納入學校章程。健全理事會決策🙋🏼‍♂️、黨組織領導🍉、校長負責🧑‍🍼、民主管理的學校治理結構🦉。堅持以黨建帶群建，加強學校工會🪣、共青團🤽、婦委會、教代會等群眾組織和學生社團建設。成立學校監事會，由黨委副書記兼紀委書記任監事長。黨委書記兼任政府派駐學校的督導專員並認真履行職責。紮實開展“兩學一做”“不忘初心、牢記使命”主題教育活動🪠。黨風廉政建設“四責協同”機製得到有效落實。廣大黨員幹部群眾觀念、宗旨意識、工作作風、大局意識顯著提高👩🏻‍🦲，黨員先鋒模範作用和黨組織戰鬥堡壘作用明顯增強。創新思想政治工作機製，深入推進社會主義核心價值觀教育👈🏼，打造了一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍，思政課程與課程思政同向同行，以教師隊伍為“主力軍”🎊、課程建設為“主戰場”👩‍⚖️✭、課堂教學為“主渠道”🏫，把“立德樹人”根本任務落實到了思想道德👳🏼、文化知識、社會實踐教育各環節，形成“立德樹人”協同效應💞，努力構建全員🧑🏿‍🚀、全程、全方位一體化大思政育人格局。

依法治校工作加快推進。堅持和不斷完善理事會領導下的校長負責製，理事會👦🏼、黨委會🙂‍↔️👯、校長辦公會和基層黨政聯席會等決策議事機構的職權和議事規則不斷完善，權力運行更加規範透明。完成章程修訂，現代大學製度建設質量進一步提升🦆。加強財務收支🔪、招生就業、招投標、幹部選拔任用⁉️、專業技術職務評聘🦹🏽👩🏿‍🍳、崗位聘任📴、教育教學質量和各種評優選拔等工作事務和意昂3平台👱🏽‍♂️，師生和社會公眾對學校重大事項、重要製度的知情權得到有效保障。學校被授予“上海市高校政務意昂3平台優秀單位”“上海市安全文明校園”“上海市精神文明校園”“上海市十佳廠務意昂3平台民主管理工作先進單位”並被授予“上海市五一勞動獎狀”。

綜合辦學實力大幅提升。校園建築面積進一步擴大，完成基礎建設面積40730.43平方米，1棟學生公寓、2棟綜合實訓樓和恒榮路新校門等項目投入使用。校內實訓實驗條件明顯改善✩，90余個校內實訓基地，學校資產凈值43007萬元，較“十二五”末期增長12.68%🙌🏼；各類實訓實驗儀器設備總值13017.26萬元，生均教學科研儀器設備值較“十二五”增長95.5%；圖書文獻資料不斷豐富🧜🏻，館藏圖書49.9544萬冊，增長1.04%，電子圖書2.5萬冊，數據庫3個；數字化校園建設水平不斷提高，校園網出口帶寬擴容到800Mbps，信息點增加到3400多個📜⭐️，多媒體教室增加到102間，校園“一卡通”系統投入使用。全日製在校生由2015年的5438人增長到2020年的6598人🔟。

專業內涵建設明顯加強👩🏼‍🍼。以質量工程建設為抓手，不斷提升內涵建設水平🕺🏿。“十三五”期間，市級專業教學資源庫立項2項👩🏻‍🦽‍➡️🎟、參與國家教學資源庫建設1項；新增市級精品課程4門、市級優秀教學團隊4個🤾🏼‍♂️；獲批市級一流專科高等職業教育專業建設立項專業1個、培育專業1個；獲批市級教學創新團隊立項1個、培育1個；獲教育部《高等職業教育創新發展行動計劃（2015—2018年）》項目認定骨幹專業4個、生產性實訓基地2個🕍、“雙師型”教師培訓基地1個、協同創新中心1個。

人才培養質量顯著增強。緊密結合區域經濟社會發展和企業崗位需求，初步形成了對接產業🩸、企業🐷、崗位的專業建設和動態調整機製😏👲🏼。“十三五”期間🥺，圍繞市場和社會需要不斷加強專業結構的戰略性調整，新增學前教育、空中乘務、新能源汽車運用與維修（高本貫通）等專業17個，形成了以首飾設計與工藝、汽車運用技術、先進製造技術、移動互聯網應用技術🧑🏼‍🔬、餐旅服務與管理等重點特色專業群⌛️⚫️，學科專業設置涵蓋工學、教育學🧘🏻‍♀️🕺🏽、管理學、文學、藝術學等學科門類⛹🏻‍♀️。2016年以來🚀，學校師生在全國各級各類技能大賽中獲獎項628人次，人才培養質量得到了社會高度認同。創新創業教育全面展開，獲“上海市高校創業A級指導站”“上海高校實踐育人創新創業基地”“全國創新創業教育指導服務獎”，入選“上海高校實踐育人創新創業基地聯盟”；“互聯網+”大學生創新創業大賽中獲獎50余項；近兩年，在“匯創青春”大學生文化創意作品大賽中獲各類獎項26項🤶🏿。

師資隊伍水平穩步提高。合理配置教師資源，改革完善用人機製🤹🏿。現有教授8人，副教授50人，碩士及以上學歷226人，“雙師型”教師110人；與“十二五”相比，高級職稱比例提升3%，“雙師型”教師比例提升6%⚽️。“十三五”期間★👨🏻‍🦰，獲上海市育才獎6人◾️，嘉定工匠1人，黃炎培傑出教師獎1人。

校園文化特色逐步形成。以開展“四個百日”主題教育活動為抓手，構建“一元主導，多元交融”的特色校園文化活動🔐，註重文化育人🧕🏽，打通育人“最後一公裏”，“博雅講堂”成為學生文化素質教育重要陣地。

對外交流合作提質增效👩🏿‍🚀。先後接待了來自英國🦒、德國、加拿大🧑🏻‍🦯、馬來西亞、日本、美國、西班牙、意大利↗️、澳大利亞、新西蘭、芬蘭等國家及臺灣地區國（境）外代表團來訪🧒🏻。“十三五”期間，與國（境）外高校或教育機構簽訂的合作協議或備忘錄數量達35個，較“十二五”增長40%🍖；師生海外交流學習470人次，較“十二五”期間增長37%。2017年至2020年共招收港澳臺籍學生12名，2019年獲批招收留學生資格🤨。

（二）困難與問題

“十三五”期間學校在各方面取得了新的重大成績📙，但仍面臨很多困難和問題，與“穩定數量🚶‍♂️⛵️、提高質量、不求做大🐻、但求做精”的發展目標仍有一定差距。具體表現在以下幾個方面：

專業優化調整和建設發展任務艱巨，部分專業優勢特色不夠突出；教師隊伍學歷、年齡🧰、專業結構仍不夠合理🧚🏿，專業帶頭人、“雙師型”教師仍不足；人才培養質量保障與評價體系還不夠健全，人才培養的質量和契合度還需提高；人才培養協同機製需要完善，全員育人氛圍形成的體製機製還需完善；內部治理結構和校院兩級管理體製仍需加強，管理運行效率不高🧔‍♀️；教學院系自主發展的積極性和創造性還需提高📂，辦學活力和動力仍不足；校園文化建設還需要進一步深化🔂。

二、“十四五”發展面臨的機遇與挑戰

（一）機遇

從國家📭、區域、行業發展看，高質量發展推動實體經濟⚈、科技創新🧔🏻‍♀️、現代金融及人力資源協同發展。十九大報告明確判斷，中國特色社會主義進入新時代，我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段，正處在轉變發展方式、優化經濟結構🧔🏼、轉換增長動力的攻關期，推動高質量發展是我國當前和未來一段時期確定發展思路‼️🏭、實施宏觀調控的根本要求，加快建設實體經濟🦿🧑🏻‍🦲、科技創新🫄🏿、現代金融、人力資源協同發展的產業體系，是建設現代化經濟體系、實現高質量發展的重要內容和關鍵所在🤙。國家、上海教育現代化2035和上海建設卓越全球城市0️⃣、“五個中心”“四大品牌”的戰略目標、“互聯網+”和“大力推進高校創新創業教育”等，為學校加快建設成特色鮮明、優質高效的非營利民辦高職院校提供了重大機遇。

從高等職業教育發展看，“十四五”時期是我國乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程👩🏽‍🦳、向第二個百年奮鬥目標進軍的第一個五年👵🏽，也是職業教育開啟新時代的重要時期。全面推進職業教育提質培優，為學校、教師、學生賦能，增強職業教育適應性，大力培養技術技能人才，這些為學校加快建設成以服務發展為宗旨👨‍❤️‍👨、以促進就業為導向的一流民辦高職院校提供了難得機遇。

（二）挑戰

1.思想觀念上的挑戰⬆️。教育思想和觀念與上海建設成全球卓越教育之城和全球教育中心城市還不相適應，構建現代職業教育體系目標還不十分清晰👩🏼‍🏭。

2.競爭能力上的挑戰。與同類兄弟院校專業設置重復，“同質化”“碎片化”現象還比較嚴重🏞🧜🏻，專業建設缺乏競爭力與優勢特色；校企合作深度和廣度還不夠🏃🏻‍♀️。

3.辦學條件上的挑戰。建設資金短缺和吸引優質辦學資源的形勢和任務還很嚴峻，辦學基礎能力不足亟待解決。

“十四五”時期是具有承前啟後🧑‍🌾、繼往開來歷史意義的重要階段，我國從“教育大國”走向“教育強國”對經濟社會發展提出的新期待，特別是“後疫情時代”經濟社會發展呈現新特征🚛🍨。上海建設“五個中心”“四大品牌”和具有世界影響力的社會主義現代化國際大都市的發展目標🙎🏼‍♀️🈶，面臨著更為嚴峻的人才與技術挑戰🧒🏻。建立現代大學製度💗、繼續深入推進依法治校對提升學校治理能力提出了迫切要求，學校須牢固樹立創新意識、特色意識、質量意識，實現特色鮮明👩‍🦽‍➡️、優質高效的建設目標和發展階段性目標。

三𓀐🙎、指導思想、發展思路和發展目標

（一）指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大精神和十九屆二中、三中📟、四中和五中全會精神，深入學習習近平總書記系列重要講話精神和關於職業教育的重要論述，領會習近平總書記有關上海的重要講話精神，全面落實《中國教育現代化2035》《上海教育現代化2035》《國家職業教育改革實施方案》和全國教育大會精神🧑🏿‍🦰，堅持黨對教育事業的全面領導🪱，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨🎧，以促進就業為導向，進一步提升人才培養質量，為國家加快發展提供堅實的技術技能人才保障。

（二）發展思路

“十四五”期間🍡，學校遵循國家現代高等職業教育辦學規律，堅持工商“四有”人才培養，做到創新與開放並舉👩🏿‍💼，做特與做強並進，培養與培訓並行，行業與區域並重，適度擴大辦學規模🗞，強化產教融合、校企合作，推進大學生思想政治教育🙂，突出創新創業教育，堅持走內涵式發展之路，不斷提升學校核心競爭力，打造新時代優質民辦高職院校🤽🏽。

1.堅持黨的領導，明確辦學方向🧑🏿‍🎨。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導☔️，深入學習貫徹黨的十九大精神，貫徹落實市委、市教衛工作黨委和民辦高校黨工委工作要求，以推進中組部、教育部等五部（局）印發的《民辦學校黨建工作重點任務》為抓手🫸，毫不動搖堅持和加強黨對學校的全面領導，不斷加強和改進新時代高校黨的建設🤵🏿‍♂️，推動學校黨建與高等教育事業發展深度融合👨🏻‍⚖️，確保黨的教育政策和黨中央重大決策部署在學校有效貫徹落實。嚴格落實意識形態工作責任製➛𓀔，強化黨務工作和思想政治工作隊伍，做好高校思想政治工作，深入培育和踐行社會主義核心價值觀。全面增強學校基層黨組織生機活力，充分發揮師生黨員先鋒模範作用。鞏固和深化“不忘初心🫔、牢記使命”主題教育成果，確保學校各項工作開好局、起好步，推動學校事業高質量發展。

2.堅持改革驅動👙，激活辦學動力。以全面深化改革為突破口，圍繞提高人才培養質量這一核心問題👩🏽‍🦲，著眼製約學校發展的主要因素和關鍵環節，通過提升內部管理水平✊🏿、創新辦學體製、完善激勵機製🪷、深化教學改革🚡🤸🏼‍♀️、完善服務保障等措施🧖🏼‍♂️，激活學校持續發展的內生動力。

3.堅持內涵發展，建設優質院校。立足上海經濟社會發展，主動適應區域經濟發展新常態和現代職業教育新形勢🫱🏽，強化內涵建設，培養高素質技術技能人才👭🏼。通過創新驅動💗、整合資源、優化結構和提高質量等主要措施增強學校辦學活力，尋求新的突破口與增長點，推動學校創新發展。

4.堅持特色發展🤚🏽，提高培養質量。積極構建德智體美勞“五育”融合育人體系🧚🏽‍♂️，深化思想道德教育和創新創業教育改革👷‍♀️🐰，通過打造品牌專業，不斷凝練人才培養、科學研究、社會服務等特色，以特色鑄就優勢🦹‍♂️，全面提高技術技能人才培養質量。

5.堅持創新發展，彰顯辦學優勢。按照“同中求異戒同質🦌，三教改革提質量”的思路，走差異化發展🧚🏿‍♀️⏱、錯位競爭的特色發展之路🙌🏼🎠。深化校企合作🕵🏽，強化雙元育人，探索多元參與，著力錘煉高職特色，打造現代職業教育品牌專業，彰顯學校辦學優勢。

（三）發展目標

1. 2035年遠景目標

展望2035年，繪製學校開啟全面建設更高水平職業院校新征程的發展藍圖。立足新發展階段，貫徹新發展理念🤹🏿‍♀️，構建新發展格局👨‍👦‍👦👩‍🔬，到2035年實現“建成一所區域離不開🈶🚬、行業都認同、國際能交流、辦學有特色、學生有發展、國內有影響的高職院校”遠景目標🤹🏼‍♂️。為實現這一目標，學校作出了分階段的戰略安排✯⛴：到2025年，實現優勢專業“專業升本”零的突破🌼；到2035年🈯️，建成示範性高職院校。

2.總體目標

“十四五”期間👁‍🗨👩🏽‍🦳，學校辦學特色和優勢更加突出🏘，主要辦學指標和整體實力達到上海高職院校前列，著力推進技能成才、技能創業，把學校建設成為專業特色顯著🧙‍♂️、吸引力強、企業滿意⛹🏽‍♂️、融入長三角🛰、服務區域發展能力強的示範性高職院校👩🏽‍🦲。

3.具體目標

辦學規模適度擴大。到“十四五”末🧘🏻‍♂️，全日製普通高職在校生達7000人左右👃🏽，中高貫通、高本貫通在校生逐年增加，職業培訓和繼續教育人數達到1000-1500人次/年以上。

校園規劃更顯科學性。統籌兩校區功能定位🍗，科學規劃校區建設，新建青浦校區現代服務綜合實訓大樓🟪，新增建築面積17000平方米。

專業群建設再上臺階🚭🧔🏿‍♂️。圍繞實施長江三角洲區域一體化發展國家戰略和上海市打響“四大品牌”總目標，對接上海區域經濟發展和產業結構調整人才需求，做強信息技術與智能製造優勢專業，重點發展學前教育🚄、護理、空中乘務、電子商務等現代服務類專業和新能源汽車技術等新興專業，支持智能網聯汽車技術等跨學科復合型專業建設💿。“十四五”期間，專業總數控製在35個以內，形成以移動互聯網技術（大唐信息技術學院）、智能製造技術（機電工程系）、新能源汽車技術（汽車工程系）、珠寶與藝術設計（珠寶系和藝術系）、現代服務（餐旅學院及航空服務、護理專業）👃🏻、大數據與商務管理（商務管理系）、學前教育（教育學院）等7個具有鮮明特色的專業群✤🚣🏽。

師資結構進一步優化🧘🏿‍♀️🤰。多渠道引進具有行業背景的高層次人才💪🏼🧑🏽‍🔬，完善高層次技術技能人才聘請機製和兼職教師管理辦法😙，引進🧓🏽🤰🏼、培養一批專業帶頭人👜、骨幹教師。深化與行業企業合作，進一步提高專業教師工程實踐能力和適應社會需求能力，著力培育符合學校發展要求的“雙師型”師資隊伍，專業（專任）教師的“雙師素質”比例達90%以上。

教學改革高質量發展🏝。深化產教融合🍋‍🟩🏜，全面推進校企協同育人👨🏻‍🎓；大力開展現代學徒製、“1+X”證書試點，探索多樣化的人才培養模式⛄️，實現學校人才培養和社會需求全面對接🧗🏿；加快信息化教學資源平臺和精品在線開放課程建設🧑🏿‍🏫🧑‍🚒；深化教育教學改革，全面推進思政課程和課程思政建設🧪；完善課程體系和教材建設📔🫡，不斷提升學生創新創業能力，持續提高人才培育質量🧑‍💻。

內部質量保障體系更加完善🥼。圍繞學校辦學定位和人才培養目標🚮，積極推進製度建設☢️𓀇，進一步完善內部質量保證體系🌆，針對學校、專業🧚🏿‍♂️、課程、教師、學生、基礎保障等層面開展常態化、周期性自主診斷和改進工作🏝，嚴格程序，加強管理，強化自主診斷和改進能力🏌🏼‍♂️，實現教學管理水平和人才培養質量螺旋式上升。

服務社會更趨專業化🧗🏻‍♂️。對接區域行業發展，充分發揮專業、教師、文化等優勢🚣🏻，拓展繼續教育品牌，服務區域和行業發展，不斷提高社會服務的質量、層次和水平，持續增強服務社會能力。推動校地融合發展，積極為地方政府提供技術服務🔌，廣泛開展各類培訓，為地方經濟社會發展提供人才支撐和智力支持🧙🏻‍♂️，為構築終身教育體系和全民終身學習服務。推動校企實質性合作，與行業組織👳🏻‍♂️、企業單位通過締結協議、設立聯合機構、建立實踐教學基地等方式和渠道，開展合作研究、技術開發🧑‍🔧、人才培養等辦學活動。

國際合作實質性推進。圍繞教育改革發展總目標和“一帶一路”建設👨🏽‍🏫，擴大開放領域👰‍♂️，拓寬交流渠道，引進境外優質教育資源和國際標準的同時，加深加強與“一帶一路”沿線國家的人才培養合作，增加5—10所境外實質性合作高校🛴。通過中外合作辦學、人才聯合培養、教師互派、學生互換及學術文化交流等努力構建全方位、多層次🚵🏿、寬領域⏰、高質量的教育國際交流合作體系，滿足地方經濟社會發展需求，培養具有國際視野和全球理念的創新人才🤹‍♀️。

四、主要工作任務和舉措

（一）加強黨的領導🧴，凝聚改革發展強大動力

堅持以黨的政治建設為統領。強化黨組織政治功能，貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央重大決策部署，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”🎊、做到“兩個維護”。把抓好思想政治與德育工作作為首要政治責任，全面加強學校黨建工作👨🏽‍💼。把理想信念教育🙋🏼‍♀️🙅🏼‍♂️、社會主義核心價值觀教育*️⃣、愛國主義教育貫穿學校教育全過程。牢牢掌握意識形態工作領導權，在保證政治方向、凝聚師生員工👩🏿‍🦲、推動學校發展、引領校園文化、維護安全穩定👩🏿、參與人事管理和服務等方面充分發揮戰鬥堡壘作用。牢牢掌握黨對教育工作的領導權👨🏽‍💻，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面。全面提升思想政治工作質量🙇🏿‍♂️，培育和踐行社會主義核心價值觀🧛🏿，持續落實立德樹人根本任務🏃🏻‍♀️🧔🏼‍♂️，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人🧎‍➡️。以深化新時代教育評價改革為切入點👱🏿‍♂️，深入貫徹《深化新時代教育評價改革總體方案》，推進學校落實立德樹人根本任務🤷，推進教師踐行教書育人使命🧑‍🦯‍➡️，促進學生德智體美勞全面發展，為建設高質量教育體系提供有力保障。

加強領導班子和製度建設🧌。健全黨組織參與決策和監督製度😁，健全完善黨組織與學校理事會、監事會日常溝通協商及黨組織與行政管理層聯席會議等製度,堅持理事會領導下的校長負責製🤱🏻，充分發揮黨委的領導核心作用，貫徹執行民主集中製❄️，進一步完善決策製度。選好配強領導班子，加強領導班子思想政治建設👸🏻，提高領導學校科學發展的能力和水平👩🏼‍🎓。定期組織黨員🙉、教職工代表等聽取校長工作報告以及學校重大事項情況通報🧘，保證黨組織在重大事項決策🪤、監督🤷🏻、執行各環節有效發揮作用。

強化基層黨建責任落實🧛🏼‍♀️。深入實施黨建質量提升工程🪷，推動院系黨組織和職能部門黨支部建設，完善黨組織負責人抓黨建工作述職評議考核機製。加大在大學生、優秀青年教師中發展黨員的力度🐿，指導院系和職能部門黨組織嚴把黨員發展入口關👂🏻、質量關、程序關，嚴格落實政治審查等製度，抓好“雙帶頭人”黨支部書記培育🙅🏽‍♂️。不斷提升和強化基層黨組織服務功能，更好為黨員服務、為基層群眾服務、為學校改革發展穩定和人才的成長服務。完善學校領導聯系師生製度、黨建目標管理、黨員幹部培訓🚣🏿‍♂️、黨組織活動、黨員教育管理👌🏻、黨建工作考核獎懲和責任追究等系列管理製度，完善幹部選拔任用、考核評價製度。加強黨對人才工作的領導🫴🏻👨🏼‍🎓，健全黨管人才領導體製和工作運行機製🙋🏿‍♂️🚵🏽‍♀️。加強黨風廉政建設👰🏻。完善黨風廉政建設責任製，深化細化全面從嚴治黨“四責協同”機製✦，推進懲防體系建設👷🏿。進一步強化落實意識形態工作責任製實施細則🏣，守好意識形態工作和政治安全底線🖐。強化黨委教師工作部作用🚵🏼，圍繞“師德師風”，推動建立完善教師思政工作體系🙆🏼‍♀️，加強師德師風建設，選樹和宣傳優秀師德典範。持續組織開展學生評選“我心目中的好老師”活動🕋，進一步激發學生尊師重教、教師愛生敬業的責任意識。加強思想政治教育工作👦🏼。強化理論學習製度💆🏼，不斷提高師生員工政治理論修養。

完善思想政治工作體系。推動思政課改革創新和加強課程思政建設，持續開展弘揚社會主義核心價值觀主題教育活動，深化思想政治教育🚣🏼‍♀️，加強愛國主義教育🔯，不斷創新思想政治工作內容和形式，落實立德樹人根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，全面加強輔導員隊伍建設🌄⬅️，不斷提升工作水平與能力。開展關心下一代工作特色項目建設，教育引導廣大青年學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀🤲🦧，增強中國特色社會主義道路🍋、理論、製度、文化自信🙎🏽‍♂️，開創學校思想政治教育工作新格局👈🏻，確保青年一代成為社會主義建設者和接班人。

加強統戰、工會、共青團和離退休工作。加強對統戰👩🏻‍💻、工會、共青團和離退休工作的領導，充分發揮民主黨派、無黨派、群團組織和離退休人員在學校改革發展中的作用，調動一切積極因素🥧，凝心聚力、共謀發展🏮🧮。

認真做好政治穩定和安全工作。深入開展平安校園建設活動，落實穩定安全責任製度，廣泛開展安全教育和宣傳教育，為師生營造安全、溫馨的校園環境。

（二）強化內涵建設，不斷提高人才培養質量

優化專業結構布局🈷️。根據國家宏觀政策和上海區域產業發展規劃及長三角一體化發展規劃需求，結合自身優勢⚰️，統籌人才培養規模與布局結構，主動適應“供給側改革”新形勢，形成與全力打響上海“四大品牌”相適應的專業布局。“十四五”期間，調整或新增專業5個左右，招生專業控製在35個以內🙆；建成10個以上校級重點專業，8個以上市級重點（一流）專業。

強化品牌專業建設🎬。重點建設圍繞上海市一流專業餐飲管理（立項）和計算機應用技術（移動互聯網）（培育）產業鏈的專業群，帶動相關專業科學發展。到“十四五”末🚁，形成以移動互聯網技術、智能製造技術、新能源汽車技術☹️、珠寶與藝術設計、現代服務、學前教育、大數據與商務管理等為龍頭的7個左右相關度高、共享性強🧑‍🌾、特色突出、深度融入地方產業的專業群🖊。完成10個左右重點專業課程體系綜合改革✔️，校企合作共同開發20本以上的校本教材，建成5門以上市級精品在線開放課程♗，80門左右校級精品在線開放課程。

加強實踐育人實效。探索校企合作共建實訓基地的長效機製，切實增強技術創新和技能實踐能力。實現校內實訓資源開放共享，積極推行認知實習、跟崗實習、頂崗實習等多種實習形式🌜，突出“實踐育人”，完善院系實習實訓管理考核評價。堅持以賽促教、以賽促學🚒，完善校👩🏿‍🍼、市、國家三級競賽選拔機製🧖🏽‍♀️，將大賽與人才培養、校園文化建設緊密結合🙋🏽‍♂️。到“十四五”末，參加技能大賽教師獲省級以上獎項20項以上😂、學生獲省級以上獎項100項以上。

豐富貫通培養路徑。全面推動中高貫通、高本貫通在培養規格、課程設置、工學比例🚵🏽‍♂️、教學內容、教學方式方法和教學資源配置上的銜接🩵，推進課程綜合化、模塊化和項目化;鼓勵開發中高職銜接教材和教學資源📴。到“十四五”末🤘🏽，在維持中高貫通專業的基礎上，高本貫通培養爭取在計算機類🤲、機電類和現代服務類專業中有所突破🙎🏿‍♀️，高本貫通專業達到3個左右。

創新人才培養模式♟。完善校企合作育人機製，加快推進現代學徒製和“1+X”證書試點🚜，創新對學生以技能培養為主的現代人才培養模式。到“十四五”末📡🤚🏽，取得職業資格證書、職業技能等級證書或專項職業能力證書的專業達到100%🧙🏽。

加快開放融合步伐👩🏻‍🎨。發揮校企雙主體作用，以專業建設為紐帶，推動專業人才培養與崗位需求銜接，人才培養鏈和產業鏈相融合。重點專業深度融合合作企業5家以上（各專業結合辦學實際），實現“產學研用”質的飛越突破。面向中小微企業積極開展應用服務，實現科技研發創新和成果轉化💳；組成專兼結合的服務團隊🫴🏼，解決企業生產實際問題，提升社會服務能力。對接職業資格標準，校企“雙主體”共同製訂專業人才培養方案、專業標準❕、課程體系及課程標準等。按照崗位能力🥀、人文素質🎐🧑🏼、職業素養整體提升的培養要求🥷🏻，將新技術、新工藝、新規範納入教學標準和教學內容🪻🙎🏿‍♀️。“十四五”期間，與企業合作開發項目20個以上🏄，技術服務經費持續遞增🙋🏽‍♂️，完成技術服務累計創經濟效益500萬元以上。

推進五育融合發展。堅持立德樹人🦼，全面推進思政課程和課程思政建設，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、製度自信、文化自信🤲🏽。結合不同專業人才培養特點和專業能力素質要求🐯，發揮專業課程承載的思想政治教育功能，全面推進思政課程和課程思政建設，構建促進學生德智體美勞全面發展的教育體系。

深化教育教學改革🙆🏼。結合“互聯網+職業教育”新要求，推動大數據🔼、人工智能🍶、虛擬現實等現代信息技術在教育教學中廣泛應用🍀，引導和鼓勵教師改革創新教育理念💪🏿💛、教學觀念🧑🏻‍🦰、教學內容👩🏽‍🦳♣️、教學方法以及教學評價方式。以“三教”改革為突破口，堅持目標導向、問題導向和需求導向，推動協同創新。“十四五”期間🧒，力爭完成市級以上各類教科研成果20項以上。

深化雙創教育改革。完善創新創業課程體系，促進專業教育與創新創業教育有機融合，以創新創業教育促進專業教育✬，以專業教育帶動創新創業教育。加快創新創業教育優質課程信息化建設，推出一批資源共享的慕課、視頻意昂3平台課等在線開放課程。培育專業化的創新創業師資隊伍，到2025年，實現雙創教師教授1人，副教授2-3人。建立“學校創新創業聯盟”，搭建創業教育實踐平臺，爭取每年有3-5個創業項目能孵化落地。擴大校內創新創業教育和創業培訓規模🤍，“十四五”期間，完成創新創業教育和創業培訓6500人次。搭建院系和企業之間的橋梁🧛🏼‍♀️，與企業共同建設創新創業基地，爭取5年內50%的專業建設完成專業共建基地。

（三）強化素質教育，提高學生綜合素質及發展潛能

打造創新教育平臺。輔導員在“知”“情”“義”“行”的基礎上，把室內課堂向外延伸，開展豐富多彩的“第二課堂”學生活動👏👩‍🦰，營造良好校園氛圍🗄🙆🏿，依托“知行合一”努力打造強化實踐創新教育平臺。

強化學生素質教育🍶。以思想道德素質為基礎🆖👩🏻‍💻，以培育“理想素養有境界🔨，終身發展有潛力”人才為目標，增強學生對中國特色社會主義的理性認同和自覺踐行。推動習近平新時代中國特色社會主義思想進支部、進團課🛕🦤、進社團◼️🚕、進網絡💅🏼，組織團員青年廣泛參與“青年大學習”網上主題團課學習。實施“青年講師團”計劃👩🏻‍🎤，以節日為契機繼續開展主題宣傳教育活動🧧😡。深入挖掘普通學生🙊、青年教師、傑出校友等優秀青年代表的感人故事和先進事跡，激勵廣大學生奮發進取🚃、奮鬥成才👩🏻‍🦯‍➡️。利用校園媒體推動典型事跡，營造學習先進🧜🏽‍♀️🟫、爭當先進的濃厚氛圍。

發揮勞動育人價值🗣。立足學生發展需求、瞄準短板瓶頸🌥，不斷創新體製機製、變革教育方式，促進思政教育有機融入勞動教育內涵，創新校內外勞動教育形式😕，完善勞動安全保障機製❎，註重教育實效、實現知行合一🕎，充分發揮勞動教育樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值🖕🏽🏄🏽‍♀️。構建集管理、運行、評價、保障為一體的勞動教育工作體系，打造成果展示🧓🏽👔、榜樣示範👷‍♀️🧎‍➡️、品牌輻射為一體的勞動教育文化體系。

做好學生資助服務。構建“資助體系健全化、資助管理科學化、資助服務完善化、資助育人專業化”的資助工作新格局🫘，規範二級學生資助工作站的職責💷，夯實“精準資助”的重要基石，實現家校“無縫對接”。加強對“建檔立卡”貧困家庭、身體殘疾等學生給予重點關心幫扶。積極開展家庭經濟困難學生的家庭走訪🕵🏼、面談等活動，準確掌握經濟困難學生真實情況，切實加強家庭經濟困難學生的動態管理📥。

堅持“以心育德”。深化學生心理健康教育👨🏼‍🚒，增強工作實效👩‍🎤。心理工作實現組織製度更完善🙇🏻，工作機製更順暢、工作隊伍更專業、課程教學更有效🕵🏼‍♀️、咨詢服務更提升、危機幹預更精細🧑🏽‍⚕️、工作保障更標準的方向發展，心理健康教育與咨詢中心在區域範圍內具有引領與輻射作用🦔，在上海民辦高職院校內具有示範效應🧚🏽‍♀️。

（四）打造文化精品，構建和諧育人環境

實施文化育人活動⛰。利用開學典禮、重大節日、紀念日等時點廣泛開展教育活動🔰，引導師生積極踐行社會主義核心價值觀🏆。推進校園文化建設👨🏿‍🦳，提升學生文明品質。打造“給00後講講共和國”“小我融入大我”等主題活動品牌。實施主題教育特設建設項目，形成主題教育活動校本特色。加強網站、微信等網絡媒體建設與管理，堅持正確輿論導向🥛，弘揚校園正能量🏺🧑🏻‍⚕️。

培育優良校風學風。充分發揮學生會🚈、社團在學生活動中主體作用👩‍🍳，引導學生自我教育、自我服務、自我管理。舉辦社團巡禮節等展示交流活動，有效凝聚才藝興趣類、創新創業類📓、誌願服務類學生社團的校園正能量🪃。加強社團的專業化管理，每個社團均配備指導教師，落實好社團活動場地，加大對社團的投入力度♨️🤹‍♂️，豐富學生的課余生活🥥。推進優秀文化進校園➜💺，培養學生立足崗位、崇尚勞動♋️、敬業守信🧟、創新務實的職業精神。

推動學校品牌活動。利用國韻坊、大學生藝術團和各類社團組織廣泛開展主題鮮明、積極向上、參與性強、寓教於樂的校園文化藝術活動，傳承中華傳統美德，增強民族自尊心🤦🏿‍♂️、自信心和自豪感。學生活動與培養目標相結合，開展“一院一節”品牌活動🙆🏿‍♂️🤽🏿‍♂️，培養工匠精神✍🏽，促進學生健康成長和全面成才⚀。

打造優美育人環境。科學規劃校園環境建設♈️🌂，積極開展綠化🫄🏼、美化👨‍🦽、凈化工作，建設綠色生態校園🫷🏻，積極開展垃圾分類宣傳教育😄1️⃣，實現環境育人功能。

（五）創新機製體製，加快推進師資隊伍建設

加強師德師風建設。堅持把師德師風建設放在師資隊伍建設的首位，健全師德師風建設長效機製，完善考核機製，樹立模範標兵。將師德規範作為教師培訓必修內容🙍🏿‍♀️，激勵廣大教師樹立良好的職業操守🙌🏿；堅持將師德考核結果作為教師聘任🚶‍♀️‍➡️、評先評優🧏🏼🎅🏻、崗位聘用和獎勵表彰的首要參考依據。

提升教師職業能力。分批選派專業帶頭人、骨幹教師到國內外有關高校、科研院所、行業企業進修與深造，加強教師專業技能、實踐教學、信息技術應用和教學研究等培訓。完善“師資校企互聘”製度🏃‍♂️，實施教師定期下企業鍛煉製度；完善教師評聘機製🧑‍⚕️，實施中青年骨幹教師能力提升計劃和教學名師工程。

加強師資團隊建設。打造由專業帶頭人、骨幹教師、“雙師型”教師和行業企業技術骨幹🤵🏼、能工巧匠組成的雙師結構專業教學團隊。“十四五”期間，積極引育高層次人才、優秀青年人才和團隊🕠，發揮高校創新人才“蓄水池”作用。定期組織“教師教學技能大賽”🕺、評選“教學名師”“優秀教師”“優秀青年教師”等活動🚛，營造比學趕超氛圍。著力培養“工匠精神”🍎，不斷提高師資隊伍理論素質和業務能力。各專業至少培養1-2名專業帶頭人，聘請3-5名行業企業技術人員擔任兼職教師🍗；建立一個200人以上的兼職師資庫。完善兼職教師管理製度，逐步形成實踐課程由兼職教師講授的機製🏊。

（六）創新方法舉措，全力做好招生就業工作

紮實做好招生工作。緊跟招生考試製度改革趨勢，加強專業調研🤵‍♂️，科學編製招生章程，規範開展各類型招生🚊。加強生源市場調研，建立豐富的招生網絡，穩定主要生源基地。加強與中高職院校、本科院校合作，建立多種培養模式👩‍👦‍👦。

紮實做好就業工作。完善就業工作機製💂‍♂️，強化就業指導與服務，幫助畢業生科學確立職業目標，規劃職業生涯，實現合理就業。充分發揮校園就業市場主渠道作用💪🏽👩🏻‍🎓，引導畢業生到基層和中小微企業就業🚊，鼓勵畢業生留滬就業🚴🏼‍♀️，繼續加大對就業困難畢業生幫扶力度。“十四五”期間，畢業生就業率保持在同類院校前列。

（七）豐富人文交流，推動國際合作多元發展

提升人才培養國際化水平🧏🏿‍♀️。以會計專業和國際商務專業為試點，引入國際教育標準和評價體系𓀝，改進專業人才培養方案，開展專業重塑和課程重構。做好中國標準與國際標準之間的轉化和融合，構建既符合國際標準🧜🏻🏄🏼‍♂️，又具有本土特色的課程體系🤦。繼續引進優質外教資源並發揮其示範作用，增強國際標準意識👨‍👨‍👧🧖‍♂️，打造重點專業“工匠”品牌⛈。依托學校一流專業😜、重點專業，打造具有工商特色的工匠項目，吸引“一帶一路”國家留學生來校交流，並在此基礎上設立國際交流中心。

促進師資隊伍國際化建設。繼續推進中外合作辦學項目，培養一批既懂英語又懂專業的教師⚂，整合學校優質資源，提高教師國際化交流質量，助力師資隊伍建設👨🏽‍🦳。選派中青年骨幹專業教師赴國（境）外優秀應用技術型院校進行訪學與培訓🎤，提高教學能力與水平。

（八）賦能美好校園，持續優化育人環境

精準發力建設便捷校區🕵🏿‍♀️。科學規劃青浦校區辦學規模和專業設置定位🪥，適時調整原教學區功能定位😝。結合新專業發展需要，整合調整校區教學👳🏼‍♂️、實訓🤶🏼、辦公和配套設施❤️‍🙀。完成生活園區3棟學生宿舍硬件升級改造👨‍🦰，改善青浦校區住宿環境，完善宿舍區域內生活施舍的配套。

提質增效打造標準宿舍🦈。依托智慧校園系統，以智慧化和集成化管理為基礎內容,以校園建設為發展契機，實現學生宿舍信息化管理服務和無紙化管理，宿舍管理更科學更規範。到2025年，完成2棟宿舍樓“六T”標準化建設🩼。

（九）深化綜合改革，推進學校治理體系和治理能力現代化

繼續以人事製度改革為抓手，促進教育教學改革，提升學術水平，激發幹部教師工作教學積極性。遵循“開放🙆🏿‍♂️、合作、服務”的辦學宗旨，以立德樹人為根本任務，以內涵發展為主線，深化綜合改革🌒。做好頂層設計🍓，科學編製方案。突出問題導向😚、目標導向、績效導向，突破思想束縛🛞，消除瓶頸障礙，完善內部治理，深化內涵發展👉🏼，增強辦學活力😡，大力推進學校治理體系和治理能力現代化，全面提升學校綜合實力與核心競爭力。

五、保障措施

（一）組織保障

1.健全“十四五”事業發展規劃組織實施領導體系。發揮“十四五”發展規劃編製工作領導小組的統籌協調功能，強化發展規劃部門的職能，加強對規劃實施工作的指導、督促🏩，確保各項規劃任務和措施落到實處。明確二級單位是規劃的實施主體🔆，抓好規劃任務的貫徹落實。建立工作協調機製，做好總規劃、專項規劃和院系規劃的銜接，查找製約規劃實施的瓶頸問題🌞，破除體製機製障礙👐🏻，推動規劃落實🦶。根據發展新形勢📑、新情況🧬，創造性地組織實施規劃，不斷提升規劃執行力和實效性。

2.建立全員參與機製🙆🏼‍♀️。通過會議動員🧑🏼‍🔬、宣講解讀👩🏻‍🦯、組織研討🐸、專題研究等多種形式👯🧇，統一思想，形成共識🏄🏼，加快行動，增強廣大師生員工對學校“十四五”教育事業發展思路、奮鬥目標、戰略任務的認同感，提高對學校“十四五”事業發展規劃執行的主人翁意識，廣泛發動全體教職員工積極參與學校“十四五”發展規劃貫徹落實工作🤰。各二級單位要緊扣學校“十四五”規劃的總體發展目標和階段性目標，做好專業建設、師資隊伍建設、校園文化建設等專項規劃與學校“十四五”的銜接，各二級院系“十四五”發展規劃要充分體現和落實學校的總規劃及各專項規劃𓀔，保證學校規劃的實施成效。

（二）經費保障

1.多渠道爭取經費投入😣。大力提倡開源節流🧎‍♂️‍➡️，積極開辟創收渠道，爭取政府增加學校撥款及專項資金的支持。拓寬籌資渠道，做大做強社會培訓、社會考試項目🦈，逐年增加預算外收入👩🏻🧑🏻‍🦼。通過校企合作、社會捐贈、體製機製創新等方式，廣泛吸納社會資金和資源參與學校辦學，實現資金來源多元化💚👩🏼，為學校有序推進“十四五”建設項目提供強有力的經費保障。

2.加強資金管理和績效評價。按照“量入為出，收支平衡”原則🏙，科學編製計劃和資金預算，構建符合學校管理特點的計劃🚽、預算體系💞。建立健全財務管理製度🧑🏿‍🔬，完善計劃預算，加強經費管理👼🏽、風險管控和績效評估，努力降低運行成本，保證學校資金依法、高效、合理使用。在堅持規範化的基礎上🏊🏼‍♀️🙋‍♂️，擴大二級院系經費使用自主權。探索和完善以內部控製和風險管理為重點，以促進提高管理水平和辦學效益、防範風險為目的的管理審計模式🧙‍♂️。加強經費使用監督，強化重大建設項目和經費使用全過程的審計👨🏻‍🦲，確保經費使用規範、安全、有效📽。

（三）資源保障

1.完善學校資產管理🧑🏼‍🔧。完善資產管理製度😁，提高資產使用效益🩲。盤活各類資源，優化資源配置，提高資源利用率和效益，逐步改善廣大師生員工工作、教學條件。

2.完善後勤保障體系。增強服務功能，加強規範管理📎，減少運行成本，進一步理順內部管理機製，加大競爭力度，加強內部核算，降低運行成本👯，降低資源能耗，增強服務保障能力，不斷提高後勤服務水平。

（四）機製保障

1.完善規劃運行機製。在學校發展規劃領導小組統一領導下🧀👨‍🍳，各部門和二級院系按照規劃總體部署和要求，要認真分解目標任務➝，明確責任分工。結合具體職能🚸🪡，在年度工作計劃、階段性工作考核中要認真落實好規劃中的建設任務。特別是對一些周期較長、任務較重👨‍🦯🪣、難度較大、意義重大的建設項目，要認真研究製定分項規劃和實施方案，分階段、分步驟組織實施。

2.建立監督檢查機製。成立由學校紀監主要負責同誌牽頭的學校“十四五”發展規劃執行情況監督檢查小組，負責對學校規劃實施情況進行有效過程監督，對實施過程中的偏差和缺失及時予以糾正。將“十四五”規劃的推進實施作為各二級院系、職能部門負責人績效考核的重點內容，作為考察和任用幹部的重要依據🖼。健全規劃實施的中期評估和年度監測製度，完善考核機製和問責製度，暢通師生員工和社會各界參與規劃實施監督的渠道🦿🚴🏼‍♀️，完善規劃實施監督機製。定期開展規劃執行情況評估，對未能及時完成規劃年度目標的情況，要通報結果和追究責任💖，要及時查找原因，分析情況💂🏻，積極尋求補救措施🤠🙇🏼‍♀️，保證規劃建設任務順利完成👨‍🦼‍➡️。